Uczniowie SP 3 w Mielcu uczą się rozpoznawać hejterstwo i przeciwdziałać przemocy

W szkolnych korytarzach dało się wyczuć napięcie i ciekawość — rozmowy o granicach żartu, internetowych zagrożeniach i formach przemocy odbywały się w małych grupach, przy tablicach i w trakcie ćwiczeń integracyjnych. Społeczność Szkoły Podstawowej nr 3 postawiła na praktyczne warsztaty i diagnozę wiedzy, zapraszając do współpracy organizacje z regionu. Działania miały przybliżyć młodym ludziom, gdzie kończy się żart, a zaczyna krzywda.

• W Szkole Podstawowej nr 3 - warsztaty z praktycznymi ćwiczeniami i testami
• W Mielcu rozmawiano o granicach, odpowiedzialności i radzeniu sobie ze stresem

W Szkole Podstawowej nr 3 - warsztaty z praktycznymi ćwiczeniami i testami

W placówce kontynuowane są działania profilaktyczne, których celem jest ograniczenie przemocy oraz hejtu zarówno offline, jak i online. Szkoła zaprosiła ekspertów, którzy pracowali z grupami uczniów na różnych poziomach wiekowych.

• Uczniowie klas V wzięli udział w warsztatach „Hejt to nie zabawa. Jak odróżnić żart od raniących słów?” prowadzonych przez Łukasza Gierka z Fundacji Hejt OFF. Tematyka objęła rozpoznawanie granic między żartem a komentarzem krzywdzącym oraz odpowiedzialność prawną nieletnich w sieci.
• Uczniowie klas VII–VIII pracowali z trenerkami z Centrum Pomocy Dzieciom – Fundacja PRO-FIL z Rzeszowa . Zajęcia obejmowały omówienie różnych form przemocy (m.in. psychiczna, fizyczna, ekonomiczna, seksualna, cyberprzemoc, zaniedbanie), analizę konkretnych sytuacji w grupach oraz ćwiczenia integracyjne. Przed i po warsztatach uczniowie wypełniali testy (pre-test i post-test), co pozwoliło ocenić przyrost wiedzy. Warsztaty odbywały się oddzielnie dla każdej klasy i trwały cztery godziny.
• Uczniowie klas I–III obejrzeli webinar organizowany przez Urząd Komunikacji Elektronicznej zatytułowany „Hejt i przemoc w sieci – klasy 1–3”, przypominający najmłodszym zasady bezpiecznego korzystania z Internetu i reagowania na niepokojące sytuacje.

Organizatorzy zwracali uwagę na aktywność dzieci podczas zajęć i znaczenie wymiany doświadczeń między rówieśnikami — ćwiczenia praktyczne oraz praca w grupach miały wzmocnić umiejętność rozpoznawania i reagowania na przemoc.

W Mielcu rozmawiano o granicach, odpowiedzialności i radzeniu sobie ze stresem

Z perspektywy praktycznej, warsztaty połączyły wiedzę merytoryczną z ćwiczeniami, które ułatwiają uczniom zastosowanie nowych umiejętności w codziennych sytuacjach szkolnych i online. Testy stosowane przed i po zajęciach dają szkole narzędzie do mierzenia efektów działań profilaktycznych i planowania kolejnych kroków.

Kilka praktycznych wniosków i wskazówek wynikających z zajęć:

• rozmawiać z dziećmi o tym, czym różni się żart od raniącego komentarza i prosić o przykłady z ich otoczenia;
• ustalić domowe zasady korzystania z internetu oraz proste procedury reakcji na hejt (zachować dowody — zrzuty ekranu, zgłosić przypadek do platformy, powiadomić wychowawcę);
• obserwować sygnały stresu lub wycofania u uczniów i korzystać z dostępnych form wsparcia szkolnego;
• angażować się w szkolne inicjatywy profilaktyczne, bo regularne warsztaty i rozmowy mają większy wpływ niż jednorazowe akcje.

Informacje i zdjęcia przekazała Szkoła Podstawowa nr 3 w Mielcu.

na podstawie: Urząd Miejski w Mielcu.