Siódmoklasiści z Rzemienia sięgnęli po 1500 zł na szkolny sad

W szkolnym ogrodzie w Rzemieniu nie chodziło o dekorację, ale o realny plan na przyszłość. Uczniowie klasy 7 Szkoły Podstawowej im. M. Dąbrowskiej przeszli pierwszy etap ogólnopolskiego projektu „Tradycyjny sad”. Zamiast samej teorii były rozmowy o roślinach, szkicowanie zielonego zakątka i liczenie kosztów. Efekt jest konkretny – szkoła dostała grant do 1500 zł na rozbudowę mini sadu, który powstał już wcześniej.

• Od rozmowy o zieleni do własnego projektu sadu
• Grant wróci do mini sadu, który już działa przy szkole

Od rozmowy o zieleni do własnego projektu sadu

Pierwszy etap projektu nosił nazwę „Rozmawiamy o sadzie” i od początku stawiał na działanie, nie na odhaczanie zadań. Uczniowie musieli najpierw zdobyć wiedzę o tym, dlaczego zieleń wokół szkoły ma znaczenie, a potem przełożyć ją na własny pomysł na zagospodarowanie terenu.

W praktyce oznaczało to dwa konkretne kroki:

1. poznanie sposobów, w jakie drzewa, krzewy i inne rośliny mogą wzbogacić szkolną przestrzeń,
2. zaplanowanie sadu, dobór roślin i przygotowanie kosztorysu.

Taki etap dobrze pokazuje, że szkolny ogród nie powstaje przypadkiem. Zaczyna się od obserwacji, rozmowy i decyzji, które później zamieniają się w realny projekt.

Codziennie nowe informacje z Mielca publikujemy na mieleceu.pl. Planujesz wolny czas? Aktualne wydarzenia i imprezy znajdziesz zawsze na mieleceu.pl/wydarzenie.

Grant wróci do mini sadu, który już działa przy szkole

Praca zespołu z Rzemienia została doceniona awansem do drugiego etapu i grantem w maksymalnej wysokości 1500 zł. Te pieniądze mają zostać przeznaczone na rozbudowę mini sadu, który powstał w jednej z wcześniejszych edycji projektu.

To ważne także dlatego, że nie chodzi o jednorazową akcję, ale o dalsze budowanie miejsca, które już żyje i rozwija się przy szkole. Dla uczniów to doświadczenie planowania i odpowiedzialności, a dla szkoły szansa na kolejne nasadzenia, które zostaną na dłużej niż jeden sezon.

na podstawie: Urząd Miejski w Przecławiu.